Week6

week	Input	Process	Output	Outcome
17-18 วันที่ 10-15 ก.ย. วันที่ 18-22 ก.ย	โจทย์:การพัฒนาเข้าสู่สังคมโลก -ความเชื่อ -ศาสนา -วัฒนธรรม -การเปลี่ยนแปลง -แนวโน้มของโลกในอนาคต Key Questions: -นักเรียนเชื่อเกี่ยวกับเรื่องสวรรค์ นรกหรือไม่เพราะเหตุใด - ภาคตะวันออกเฉียงเหนือสิ่งแรกที่นักเรียนคิดถึงคืออาหารอะไร -พระเจ้าเป็นผู้สร้างศาสนา -ทำไมนักเรียนต้องมีศาสนา -คำบอกเล่าของคนโบราณเหมือนหรือแตกต่างจากความเชื่อ เครื่องมือคิด -Round Robin ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดกัน -Show and Share:ถ่ายทอดความเข้าใจ - Round Robin - Blackboard Share - Show and Share  - Wall Thinking  ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู -นักเรียน -สื่อและแหล่งเรียนรู้ -บรรยายกาศในชั้นเรียน -หนังสือเรียน	วันจันทร์ 2 ชั่วโมง ชง: -ครูให้นักเรียนเล่นเกมเขียนตามคำบอก -ครูเปิดคลิปการแสดงของ ภาคกลาง ภาคอีสาน ภาคเหนือ ภาคใต้ ให้นักเรียนดู เชื่อม: -ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด” นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากคลิปที่ดู ใช้: -นักเรียนประมวลความรู้และตั้งคำถาม วันพุธ 2 ชั่วโมง เชื่อม: -ครูให้นักเรียนจับฉลากเพื่อไปสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับ การแต่งกาย วัฒนธรรม ประเพณี อาหาร ศาสนาและความเชื่อของแต่ละภาค ( ภาคเหนือ ภาคกลาง ภาคใต้ ภาคอีสาน) ใช้: -นักเรียนออกแบบโจทย์การเรียนรู้ตามรูปแบบของตนเอง(เป้าหมายความเข้าใจและตระหนักรู้เกี่ยวกับการ ความเชื่อ ศาสนา วัฒนธรรมขบธรรมเนียน ประเพณี การเปลี่ยนแปลงและแนวโน้มของโลกอนาคต) -นักเรียนนำเสนอในรูปแบบมิติที่หลากหลาย วันพฤหัสบดี 2 ชั่วโมง ชง: -ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด “ นักเรียนเชื่อเกี่ยวกับเรื่องสวรรค์ นรกหรือไม่เพราะเหตุใด? เชื่อม: -ครูให้นักเรียนประมวลความรู้และตั้งคำถาม ใช้: -ครูกันเรียนอภิปรายร่วมกัน วันศุกร์ 2 ชั่วโมง ชง: -ครูเปิดคลิปเรื่องประเพณีเลี้ยงผีปู่แสะ ย่าแสะ ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด” คำบอกเล่าของคนโบราณเหมือนหรือแตกต่างจากความเชื่อเพราะเหตุใด เชื่อม: -นักเรียนประมวลความรู้ความเข้าใจ วันจันทร์ 2 ชั่วโมง ชง: -ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด” ถ้าพูดถึงศาสนานักเรียนคิดถึงอะไร? ใช้: -ครูนักเรียนอภิปรายร่วมกัน วันพุธ 2 ชั่วโมง ชง: -ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด”ความเชื่อ ศาสนา วัฒนธรรมขบธรรมเนียนและประเพณีใน อดีต ปัจจุบันและอนาคต มีช่วงการเปลี่ยนแปลงและสัมพันธ์กันอย่างไร?” เชื่อม: -ครูให้นักเรียนออกแบบโจทย์การเรียนรู้ วันพฤหัสบดีกับวันศุกร์ 2 ชั่วโมง ใช้: -นักเรียนประมวลความรู้ความเข้าใจรูปแบบการ์ตูนช่อง ชง: -ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด” นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างในสัปดาห์นี้ -สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน -วิเคราะห์ข้อมูล -ดูคลิป -แบ่งกลุ่มสืบค้นข้อมูล ชิ้นงาน -การนำเสนอผลงานในรูปแบบของตนเองที่หลากหลาย -สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ ; เข้าใจและตระหนักรู้เกี่ยวกับการพัฒนาเข้าสู่สังคมโลกและคาดการณ์แนวโน้มโลกในอนาคต)พร้อมทั้งสามารถออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อทำความเข้าใจสิ่งทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต ทักษะการสื่อสาร ทักษะการจัดการข้อมูล ทักษะการอยู่ร่วมกัน คุณลักษณะ: - รับฟังและกล้าแสดงความคิดเห็น - กระตือรือร้นในการทำงาน  และการทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ทำงานให้สำเร็จอย่างมีเป้าหมาย

ภาพกิจกรรมการเรียนรู้

ตัวอย่างชิ้นงาน

สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์