Week1

week	Input	Process	Output	Outcome
12 วันที่ 8-12 ส.ค.	โจทย์ :แนวโน้มโลกในอนาคต - คาดการณ์แนวโน้มโลกในอนาคต Key Questions: - อีก  500 ข้างหน้าโลกจะเกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างไร? -โลกกับพระเจ้าสัมพันธ์กันอย่างไร -พระเจ้าในอนาคตจะเป็นอย่างไร เครื่องมือคิด -Round Robin ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดกัน -Show and Share:ถ่ายทอดเรื่องที่ได้อ่านจากบทความ - Round Robin - Blackboard Share - Show and Share  - Wall Thinking  ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้: -ครู -นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ -ห้องสมุด -internet -บรรยากาศในห้องเรียน -หนังเรื่องวันสิ้นโลก -บทความของหญิงตาบอด	วันจันทร์ 2 ชั่วโมง ชง: -ครูให้นักเรียนดูคลิปเรื่องคำนายของหญิงตาบอด -ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด” -นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากเรื่องที่ดู เชื่อม: -นักเรียนประมวลความรู้และตั้งคำถาม ใช้: -ครูนักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนความคิด วันพุธ 2 ชั่วโมง ชง: - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด อีก  “500 ปีข้างหน้าโลกจะเกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างไร?” เชื่อม: - นักเรียนแบ่งกลุ่มอ่านบทความ คำทำนายของหญิงตาบอด / ชีวิตท่ากลางสิ่งสมมติ / แนวโน้มโลก ใช้: - นักเรียนเลือก 1 ประเด็กที่สนใจ เพื่อคาดการณ์แนวโน้มความเป็นไปได้ วันพฤหัสบดีกับวันศุกร์  2 ชั่วโมง เชื่อม - นักเรียนประมวลความเข้าใจและตั้งคำถาม - นักเรียนแต่ละคนออกแบบโจทย์ (เป้าหมายความเข้าใจและตระหนักรู้เกี่ยวกับวิวัฒนาการของโลกและคาดการณ์แนวโน้มโลกในอนาคต) เชื่อม: - นักเรียนออกแบบกระบวนการเรียนรู้ และร่วมกันนำเสนอ - นักเรียนนำเสนอมิติที่หลากหลายมุมมอง  - ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกัน ใช้: - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน : -วิเคราะห์คลิปเรื่องคำทำนายของหญิงตาบอด - แบ่งกลุ่มอ่านบทความ คำทำนายของหญิงตาบอด  /ชีวิตท่ากลางสิ่งสมมติประมวลความเข้าใจและตั้งคำถาม - การเลือก 1 ประเด็กที่สนใจ เพื่อคาดการณ์แนวโน้มความเป็นไปได้ - นักเรียนแต่ละคนออกแบบโจทย์(เป้าหมายความเข้าใจและตระหนักรู้เกี่ยวกับวิวัฒนาการของโลกและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ) -ออกแบบกระบวนการเรียนรู้ และร่วมกันนำเสนอในทุกมิติ - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ ชิ้นงาน : - เขียนคาดการณ์แนวโน้มในอนาคต - สมุดบันทึก - คำถามและประเด็นการออกแบบการเรียนรู้ - กิจกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับการแปรผันของสิ่งต่างๆ รอบตัวผ่านการมองเหตุการณ์ในปัจจุบัน - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ ; เข้าใจและตระหนักรู้เกี่ยวกับวิวัฒนาการของโลกและคาดการณ์แนวโน้มโลกในอนาคต)พร้อมทั้งสามารถออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อทำความเข้าใจสิ่งทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต ทักษะการสื่อสาร ทักษะการจัดการข้อมูล ทักษะการอยู่ร่วมกัน คุณลักษณะ: - รับฟังและกล้าแสดงความคิดเห็น - กระตือรือร้นในการทำงาน  และการทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ทำงานให้สำเร็จอย่างมีเป้าหมาย

                                                

                                                                                                              ตัวอย่างกิจกรรม

ตัวอย่างชิ้นงาน

                                                                                                             ตัวอย่างสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์